§ 37. Адукацыя, навука і тэхніка (падручнік)

§ 37. Адукацыя, навука і тэхніка

1. Адукацыя

Адукацыя -працэс і наступствы засваення сістэматызаваных ведаў, уменняў і навыкаў? патрэбныхдля практычнай дзейнасці. Гэта - неабходная ўмова падрыхтоўкі да жыцця іпрацы, асноўнае сродак далучэння да культуру. Галоўны шлях атрыманняадукацыi - навучанне і выхаванне ў навучальных установах. Варта адзначыць, штозмест адукацыі, яго ўзровень вызначаюцца патрабаваннямі грамадскага вытворчасці,абумоўліваюцца грамадскімі адносінамі, станам навукі, тэхнікі і культуры іузроўнем развіцця школьнага справы і педагагічнай думкі.

Дапачатку XIX ст. абсалютная большасць людзей у свеце была неадукаваны. Гэта станавіласявялікім тормазам на шляху далейшага развіцця індустрыяльнага грамадства. Кабпераадолець гэта негатыўнае з'явы з канца XІарт. па краінах Заходняй Еўропы і Амерыкі пачалі ўводзіцьсістэму ўсеагульнага абавязковага пачатковай адукацыі, а з пачатку ХХ у. - Агульныабавязковая сярэднюю адукацыю. Існавалі розныя тыпы школ: духоўныя, свецкія, платныяі бясплатныя, пачатковыя, сярэднія, вышэйшыя, дзяржаўныя, прыватныя.

УXX ст. у сувязі са значным развіццём педагагічнай навукі было зробленапэўныя ўдасканалення сістэмы адукацыі - праведзены дакладную дыферэнцыяцыюнавучальных устаноў, уведзены міжнародныя дыпломы, для зносін настаўнікаўі навучэнцаў выкарыстоўваліся дасягненні псіхалогіі.

Так, уВялікабрытаніі 1918 быў прыняты закон аб абавязковым навучанні да 14гадоў, а 1944 г. - да 15 гадоў. Актыўна развівалася сістэмапрафесійнага навучання (пачатковая і сярэдняя). Цэнтрамі вышэйшай адукацыі быліуніверсітэты: Кембрыджскі, Оксфардскі, Эдынбургскі і інш, якія адначасовасталі і цэнтрамі развіцця сусветнай навукі.

Оксфардскі універсітэт

Кембрыджскі універсітэт

 

У ЗШАзаконы аб абавязковым пачатковым адукацыі было прынята 1918 ва ўсіхштатах. З 1920-х ггпачаўся працэс дыферэнцыяцыі адукацыі. Усіх вучняў былі падзелены на"Акадэмічны здольных" і "практычна думаючых", а праграмыпрыстасаваны да практычных патрэбаў чалавека ў жыцці. Акрамя таго, развіваласяуніверсітэцкая сістэма. Найбольш вядомымі сталі Гарвардскі, Калумбійскі,Каліфарнійскі, Иллинойский, Станфордский універсітэты.

У 30-я гг зведала змены і сістэма адукацыі Францыі. Тамбыло ўведзена бясплатнае навучанне ў дзяржаўных школах. Абавязковай сталанавучанне дзяцей да 14 гадоў. Французскія універсітэты сталі прызнанымі сусветныміцэнтрамі адукацыі. Сусветную славу набыў, у прыватнасці, універсітэт у Сарбоне.

Грунтоўныя змены ў адукацыі ў 20-30-я гады адбыліся ў сістэме адукацыіСРСР.Вдалося у асноўным пераадолець непісьменнасць насельніцтва. Было ўведзенаагульнае пачатковае, а пасля і сярэднюю адукацыю. У 1933 г. адноўленыуніверсітэты.

Акрамя названых краін высокага ўзроўню адукацыі дасягнула ў Германіі, Бельгіі.Галандыі. Швецыі і інш

Нягледзячы на такія якасныя пазітыўныя зрухі ў сістэме адукацыі вядучых краін светубольшасці людзей на зямлі яна заставалася недаступнай. Асабліва ў каланіяльных ізалежных тэрыторыях. Нізкі адукацыйны ўзровень быў уласцівы і для незалежныхкраін Азіі і Лацінскай Амерыкі.

2. Развіццё навукі

20-30-я ггбылі пераломнымі для развіцця шэрагу навук. Каласальны крок наперад у сваімразвіцця робяць ядзерная фізіка: Адстварэнне дацкім фізікам Нільсэн Борам мадэлі атама да практычнаму ажыццяўленнюЭнрыка Фермі ў ЗША ў 1942 г. ядзернай рэакцыі. Першыя рэактары былопабудаваны ў ЗША і ў СССР. У гады вайны зроблена атамную бомбу, якую ЗШАвыкарысталі супраць Японіі ў 1945 г.

Энрыка Фермі

 

Таго жгодзе быў створаны першы камп'ютар - электронна-вылічальная машына(ЭВМ). Гэта зрабіў Дж. фон Нэйман. Зараз ЭВМ і іншая электронная тэхніка сталінеад'емнай часткай нашага жыцця.

Першая сусветная вайна дала штуршок развіццю хіміі. Тэрмінова стваралася вытворчасцьатрутных газаў і процігазаў, пашыраўся выпуск выбуховых рэчываў у Германііішлі пошукі штучных заменнікаў недаступных натуральных прадуктаў. У 30-х ггў СССР і Германіі быў сінтэзаваны каўчук, у ЗША - новы выгляд штучнагавалакна, сусветна вядомы капрон. На мяжы навук з'явіліся новыядысцыпліны - хімічная фізіка, геафізіка.

У біялогіі інтэнсіўна развівалісядаследаванні ў галіне генетыкі. Важны ўклад у гэтую справу ўнесьлі амерыканецТ.-Х.Морган і савецкі вучоны М. І. Вавілаў. Ад сярэдзіны 30-х ггразвіццё генетыкі ў СССР запаволіўся, а потым яе наогул забаранілі? назваўшыпсеўданавукай, хоць было створанае метады кіравання спадчыннасцю, незаменныя дляселекцыі больш прадуктыўныя віды сельскагаспадарчых культур і да т.п.Ужыванне фізічных і хімічных метадаў даследаванні спрыяла стварэннюбіяфізікі і біяхіміі.

Новыяадкрыцця былі зробленыя ў геалогіі.Прадвеснікам вялікіх змяненняў у геалогіі стала абгрунтаванне нямецкім геафізікіВегенер гіпотэзы аб дрэйфе кантынентаў. Параўнаўшы супрацьлеглыя берагавыя лінііАтлантычнага акіяна і аналізуючы геалагічныя і палеанталагічныя дадзеныя, ён выказаўздагадка, што раней існаваў адзіны праматерика, які затым раскалоўся нацяперашнія. Тэарэтычныя распрацоўкі далі важкі практычны вынік. У выведцыкарысных выкапняў сталі шырока прымяняцца новыя метады пошукавых работ,прыборы і інструменты.

Значныязрухі адбыліся ў эканамічнай навуцы.Яны былі выкліканыя расце дзяржаўным рэгуляваннем эканомікі. Для ягоабгрунтаванне паўстала неабходнасць перагледзець класічную палітычную эканомію, якаяразглядала рынкавую эканоміку як своеасаблівую самарэгулявальную сістэму, што выключаелюбы знешняе ўздзеянне. Доказы некарэктнасьці такога прадстаўлення і неабходнасцьдля падтрымкі рынкавага раўнавагі дзяржаўнага рэгулявання эканомікі сфармуляваў англійскаяэканаміст Дж.Кейнс 1936 На падставе яго работ пачаў развівацца новыкірунак у эканамічнай навуцы - Кэйнсіянства. Адначасова распрацоўвалісяканкрэтныя метады планавання і прагназавання эканомікі як на Захадзе, так і ўСССР у гады першых пяцігодак. У ЗША ўкаранялася стандартызацыявытворчасці.

Значныядасягненні былі і ў іншых галінах як гуманітарных так і натуральных навук.Важным у развіцці навукі было тое, што яна ўсё цясней стала супрацоўнічаць зпрамысловасцю, а новыя навуковыя і тэхнічныя дасягненні сталі важным рухавіком упастаяннага паляпшэння жыцця людзей.

3. Электраэнергетыка і змяненні ў тэхналогіі вытворчасці

УXIX-XX стст. быў электрыфікаваны значную частку планеты. Лямпачкуэлектрычнага напальвання вынайшаў Т. Эдысан. Выхадзец з Югаславіі Н. Тэсластварыў першую ГЭС.

Электрычнасць,якая да Першоисусветнай вайны была раскошай ў побыце, паступова станавілася штодзённым атрыбутамжыхароў горада. Разам з ёй у дамах з'явіліся і новыя электрычныя бытавыяпрыборы - пыласосы, прасы, пральныя машыны. Вытворчасць электраэнергіізрабілася важнай галіной эканомікі. Будаваліся буйныя электрастанцыі, ў тымліку і гидроэлектрические. Найбуйнейшай з пабудаваных ў тыя гады была ГЭС Боўлдары нарацэ Каларада ў ЗША. Найбуйнейшая ў Еўропе ГЭС - Днепрагэс (Запарожжа).

Развіццёэнергетыкі даў магутны штуршок развіццю вытворчасці. У XX ст. былоўкаранёны канвеернае вытворчасць. Такі спосаб вытворчасці быў рацыянальнымі эфектыўным. Гэта дазволіла укараніць тэхналогіі масавай вытворчасці,г.зн. тэхналогій па выпуску масавай стандартызаванай, адносна таннайпрадукцыі.

4. Змены ў транспартнай галіны

У першай палове ХХ ст. транспарт пацярпеў імклівых пераменаў.Найбольш стары выгляд наземнага транспарту - чыгуначны - хуткаўдасканальваўся: расла хуткасць і грузаперавозкі, на змену паравозапаступова прыходзілі цеплавозы і лакаматывы на электрычнай цязе. Жалезнаяелектрофикуеться.

У 20-30-я гады щвидкимы тэмпамі развіваецца новы выглядтранспарту - авіяцыя. Да Першои сусветнай вайны яна была разнавіднасцю спорту i цікавым відовішчам. Угады вайны яна прадэманстравала шырокія магчымасці не толькі ваеннагапрымянення. Пасля вайны авіяцыя актыўна ўжываецца ў перавезены поштытэрміновых грузаў, у пошукавых зашэсцее, а затым і ў перавозцы пасажыраў. Развіццё авіяцыі даўмагчымасць выконваць палёты на далёкія адлегласці са значнай нагрузкай. У1927 амерыканец Чарльз Ліндберг здзейсніў першы трансатлантычныпералёт за 33 гадзіны. Праз дзесяць гадоў савецкія лётчыкі В. П. Чкалов,Г. П. Байдуков, А. В. Белякоў здзейснілі беспасадкавы пералёт Масква-Паўночныполюс-Портленд. Ствараюцца першыя авіякампаніі. Адкрываюцца першыяпастаянныя маршруты пасажырскіх перавозак, у прыватнасці, і на Украіну.

Чарльз Ліндберг

 

У канцы 30-х гадоў авіяканструктарвядучых дзяржаў свету (ЗША, Англіі, Германіі, СССР і інш) у пагоні захуткасцю актыўна займаюцца распрацоўкай рэактыўных рухавікоў і ракетнай тэхнікі. Неполишае чалавецтва і надзейдасягнуць касмічных вышынь. Распрацоўваюцца тэорыі касмічных палётаў. На жаль,працягу доўгага часу малавядомымі на Радзіме былі распрацоўкі ў вобласціракетабудавання ўкраінскага вучонага-вынаходніка Юрыя Кандрацюк (Шаргея). Ягопрацу "Заваёва міжпланетных прастор" (1929 г.), перакладзенаяна англійскай мове па заказу амерыканскага касмічнага агенцтва,выкарыстоўвалася для падрыхтоўкі палёту касмічнага карабля на Месяц (60-я гады ХХст.).

З'яўленне авіяцыі была не адзіным змяненнем на транспарце.Аўтамабіль сур'ёзна пацясніў жалезнай дарогі. Разам з развіццём аўтамабільнагатранспарту пачалося стварэнне сеткі дарог з цвёрдым пакрыццём. У канцы3 -= х гадоў у Нямеччыне пачалося будаўніцтва аўтабанаў. Хуткаму павелічэннювыпуску аўтамабіляў спрыяла ўвядзенне Г. Фордам для вытворчасці аўтамабіляўканвеер, што спрыяла ўдасканаленні і пашырэнню вытворчасці і ператварылааўтамабіль на зручны сродак перамяшчэння.  У1938 у Англіі, Германіі, ЗША і Канадзе было зарэгістравана 6000000грузавых і 30 млн легкавых аўтамабіляў. Гэта колькасць хуткапавялічвалася.

5. Развіццё ваеннай тэхнікі і навукі

Усе найноўшыядасягненні ў тэхніцы і тэхналогіі ў першую чаргу ўкараняліся у развіццёваеннай тэхнікі. Першая сусветная вайна паказала, што будучыня за новымі відамізброі: танкамі, Самалётамі, падводныяімі лодкіамі, авіяносцыямы г.д. Таму, нягледзячы напацыфісцкія настроі, адбываецца імклівае пераўзбраенне войскаў новымі ўзорамізброі, распрацоўваецца новая тактыка і стратэгія іх выкарыстання. Арміімоторизуються, іх зброя становіцца больш смяротных.  Ўскладненні ваеннай тэхнікі цягнеі карэнныя змены падрыхтоўкі салдата і афіцэра. Ўзровень тэхнічнага аснашчэннявойскаў дае істотнае перавага перад ворагам.

Масавае вытворчасць бамбардзіравальнікаў уГерманіі

 

Развіццё ваеннай авіяцыі стварыўся на думку некаторых ваенных тэарэтыкаў, ўбудучай вайне яна будзе гуляць галоўную ролю. Армады бамбавікоў будузнішчаць горада і прамысловы патэнцыял суперніка, на насельніцтва наганяць страх іпадрываць яго волю да супраціву. Іншыя аддавалі перавагу танкам, якія ўзаемадзейнічаем зіншымі родамі войскаў будуць наносіць вырашальны ўдар ворага, прасоўваючысяяго тэрыторыяй. Тэарэтыкі вайны на моры задумваліся над тым, надводных абопадводны флот будзе гуляць вядучую і вырашальную ролю.

6. Змены ў побыце. Новая якасць жыцця

На першыядзесяцігоддзі ХХ ст. з `з'явілася вялікая колькасць вынаходак, якія палягчалі працаі здраджвалі побыт людзей. Яны рабілі хатнюю працу больш прыемнай, а вольны час- Разнастайныя. А наогул, забяспечвалі новае якасць жыцця. Так у вядучыхдзяржавах пачалі з`з'яўляцца ўпродажы такія звыклыя нам зараз рэчы: халадзільнікі, пральныя машыны,  электрачайнікам, электрапрасы, фены і іншыяелектропобудова тэхніка, радыёпрыёмнікі і тэлевізары. 

Продаж першых жаночыхбеспамерных сиснтетичних панчоха

 

Першыярадыёвяшчальныя перадачы вяліся ў ЗША ў 1919-1920 гг, у Англіі іФранцыі - 1922 гг Ва Украіне радыёвяшчання пачалося 1924 ўХаркаве.

Ідэюпаслядоўнай перадачы элементаў выявы, якая грунтавалася на інэрцыйнасці гледжаннячалавека? ўпершыню выказалі незалежна адзін ад аднаго Н. Санлек (Францыя) і А. дзіПайва (Партугалія). На практыцы гэтую ідэю ажыццявіў польскі інжынер П. Нипков.Далейшае развіццё тэлемеханікі звязаны з працамі В. Сміта (ЗША). Ён злучыўз'явы ўнутранага і вонкавага фотаэфекту з практычным выкарыстаннемэлектронна-прамянёвай трубкі. Практычнае ўкараненне тэлебачанне пачалося зчорна-белых перадач, праведзеных 1925 Берда у Англіі і Джэнкінс ўЗША. Ва Украіне першы телепередатчик пачаў дзейнічаць у Кіеве 1938

Важнымдля змен у побыце стала вынаходства пластмасы (1910 г.), поліэтылену (1933 г.),капрону. Важныя вынаходкі былі зроблены і ў медыцыне. Былі атрыманы новыя лекі івакцыны, у прыватнасці інсулін (1922 г.), пеніцылін (1928 г.). Акрамя таго медыцынастала больш даступнай для шырокіх слаёў насельніцтва.

 

Табліца. Важнейшыя навукова-тэхнічныя дасягненні ўміжваенны перыяд

1919 г. - эксперыментальныя пацверджання тэорыі адноснасці Енштейна.

1922 г. - у Канадзе Ф. Бентинг і Дж.Чедвиг вылучаюць інсулін іпачынаюць рабіць ін'екцыйін'екцыі хворым дыябету.

1924 г. - ўдалы эксперымент па расцепление атама.

1926 г. - ўстаноўлена тэлефонная сувязь паміж Лонданам іНью-Ёркам на воснове развіцця радыётэхнікі.

1926 г. - першы пералёт праз Паўночны полюс на дырыжаблі«Нарвегія» пад кіраўніцтвам Р. Амундсена.

1927 г., 20-21 траўня - першы беспасадкавы пералёт празатлантычны акіян амерыканскага лётчыка Ч. Ліндбэрга.

1928 г. - у Англіі А. Флемінг вынайшаў пиницилин.

1929 г. - кругасветнае падарожжа нямецкага дирежабля «Граф Цэпэлін».

1929 г. - будаўніцтва ў Москве Шаболовская металевй вежы (160 м) длярадяопередач па праекце В. Шухов.

1930 г. - адкрыццё планеты Плютон і сукупнасціГалактык.

1931 г. - швейцарскі фізік на паветраным шары дасягаестратасферы.

1932 г. - пачатак прамысловай вытворчасці ў СССРсінтэтычнага каўчук.

1933 - У Германіі Э. Руска канструюе першы электронны мікраскоп.

1934 г. - адкрыццё мужамі Кюры штучнайрадыеактыўнасці.

1936 г. - пуск першага ў Еўропе циклотрона ў ЛенінградскімРадиевом інстытуце з удзелам І. Курчатава.

1937 г., 18-20 чэрвеня - пералёт на самалёце праз Паўночныполюс з СССР у ЗША (лётчыкі В. Чкалов, Г. Байдуков, А. Белякоў).

1937 г., 21 траўня - 1938 г., люты 21 - праца ўПаўночна Льдовитому акіяне савецкай дрэйфуючай станцыі пад кіраўніцтвамІ. Папаніна.

1938 г. - адкрыццё П. Капіца надтикучости вадкага гелія.

1938 г. - амерыканец Ч. Карлсан вынайшаў «сухі метадатрымання выявы »(па грэцку - ксеракс). У 1946 г. быў створаны першыкамэрцыйны варыянт капіявальнай машыны.

1939 г., 14 верасня - палёт першага верталётаспраектаванага І. Сікорскім.

1939 г. - палёт першага рэактыўнага самалёта, якія досянхуткасці 774 км /ч (Германія).

1939 г. - стварэнне ангельскімі навукоўцамірадыёлакацыйнай станцыі (РЛС).

 

7. Лаўрэаты Нобелеўскай прэміі

Кабўвекавечыць сваё імя ў памяці чалавецтва, шведскі хімік і прадпрымальнік Альфрэд Нобель (1833-1896) завяшчаўвялікую частку свайго спадчыны дабрачыннаму фонду. Нобелеўскую прэмію штогодпрысуджаюць Шведская каралеўская акадэмія навук і іншыя аўтарытэтныя ўстановыШвецыі пачынаючы з 1901 г. Прэміі ў галіне фізікі, хіміі, фізіялогіі імедыцыны, літаратуры, эканомікі ўручаюць ў Стакгольме, прэмія свету - уОсла 10 снежня, у дзень смерці А. Нобеля. На цырымонію ўручэння запрашаюццалаўрэат і члены яго сям'і. Лаўрэат павінен вымавіць перад высокім сходам сваюНобелеўскую лекцыю.

Унікальнасць ўзнагароды вызначаецца тым, што яна першапачатковамае міжнародны характар. Нобелеўскі фонд - гэта незалежная, няўрадаваяарганізацыя. Механізм адбору лаўрэатаў суровы, але эфектыўны. Досыць высокайз'яўляецца грашовая ўзнагарода. У розныя гады яе сума вагалася ад 30 да 200 тыс.даляраў.

Макс Планк (1858-1947) нарадзіўся ўгорадзе Кілі, якое належала Прусіі. Меў выдатныя музычныя здольнасці, але ўгімназіі настаўнік матэматыкі адкрыў у ім схiльнасць да натуральным і дакладным навукам.Навучаючыся ў універсітэтах Мюнхена і Берліна, М. Планк ўпадабаў фізіцы,хоць адзін з яго прафесараў сцвярджаў, што там ужо адкрываць няма чаго. М. Планкзахапіўся вывучэннем з'яў цеплыні, механічнай энергіі і пераўтварэння энергіі.Ён лічыў, што электрамагнітнае выпраменьванне адбываецца не суцэльнымструменем, а порцыямі. Іх А. Эйнштэйн пазней назваў квантамі. Такім чынам, працыМ. Планка адзначылі нараджэнне квантавай тэорыі. Гэта быў сапраўдны пераварот уфізіцы. За адкрыццё квантаў энергіі навукоўцу 1919 была прысуджанаНобелеўскую прэмію.

У Нямеччыне М. Планк быў прэзідэнтам Таварыствафундаментальных навук кайзера Вільгельма. Свой аўтарытэт выкарыстаў дляабароны навукоўцаў, вымушаных эміграваць. Адкрыта падтрымліваў А. Эйнштэйна,выдатнага вучонага, якога перасьледавалі нацысты. Аднаго з сыноў М. Планка былопакарана 1944 за ўдзел у замаху на Гітлера.

Заслугі вучонага шанаваліся высока. М. Планк быў сябраммногіх замежных акадэмій навук, у тым ліку АН СССР, абіраўся паА. Эйнштэйн, членам Навуковага таварыства імя Т. Шаўчэнкі, якое былопапярэднікам Украінскай акадэміі навук. Грамадства, якое ён да вайны ўзначальваў,перайменавана ў Грамадства Макса Планка.

Альберт Эйнштэйн (1879-1955) нарадзіўся ўгорадзе Ульме, а яго дзяцінства прайшло ў Мюнхене. У школе яму не падабалісязубрежка і празмерная дысцыпліна. Выявіўшы здольнасці да матэматыцы і фізіцы,шмат чытаў самастойна. Бацька хацеў бачыць сына інжынерам, але той наўступных іспытах у Цюрыху "праваліўся" і вымушаны быў усё жскончыць гімназію. У Швейцарыі А. Эйнштэйн адмовіўся ад нямецкагаграмадзянства.

Альберт Эйнштэйн

 

У 1914 яго, ужо сусветна вядомага чалавека, запрасілівярнуцца ў Нямеччыну і ўзначаліць Інстытут фізікі. За заслугі перадтэарэтычнай фізікай 1921 А. Эйнштэйну была прысуджана Нобелеўскаяпрэмію. Яго тэорыя адноснасці цалкам змяніла ўяўленне аб прасторы і часу.

У 20-х гг А. Эйнштэйн быў перакананым пацыфістам. Светён разглядаў як гарманічнае цэлае, падобнае на вялікую і вечнае загадку. Ненавіснікіу Нямеччыне звалі працы навукоўца "габрэйскай фізікай", а ягодасягненне лічылі такімі, якія не адпавядаюць патрабаванням арыйскай навукі.

А. Эйнштэйн даведаўся пра прыходзе да ўлады Гітлера, знаходзячысяза мяжой. Вучоны разумеў небяспеку фашызму, імкнуўся не дапусціць, кабгітлераўцы авалодалі атамным зброяй. У ЗША яму прапанавалі пасаду прафесарафізікі, а ў 1940 г. далі грамадзянства.

У пасляваенны перыяд А. Эйнштэйн дамагаўся вольнага абменуідэямі і дасягненнямі навукі паміж краінамі і народамі, падкрэсліваўадказнасьць навукоўца за лёс чалавецтва. А. Эйнштэйна справядліва лічацьсамым знакамітым навукоўцам ХХ стагоддзя

Нільс Бор (1885-1962) нарадзіўся ўКапенгагене. У дзяцінстве быў заўзятым футбалістам, пазней захапіўся лыжамі іветразным спортам. Ва ўніверсітэце яго дыпломны праект атрымаў залаты медальДацкай каралеўскай акадэміі. Вучыўся ў Англіі ў Дж.Томсон, які адкрыўэлектрон, і Э. Резерфорд - даследчыка радыеактыўнасці элементаў і будынкіатама. Тагачасныя фізікі не маглі высвятліць, чаму электрон, знаходзячыся наарбіце, не губляе энергіі. Н. Бор даказаў, што электрон мае пастаянную арбіту ітолькі з яе змяненнем вызваляецца энергія. Мадэль атама М. Бора было высокаацэненыя ў свеце.

Н. Бор

 

З 1920 г. да канца жыцьця вучоны кіраваў заснаваным імж Інстытутам тэарэтычнай фізікі ў Капенгагене. За заслугі ў да-даследаваннібудовы атамаў і іх выпраменьвання Н. Бор 1922 удастоеныНобелеўскай прэміі. Дзякуючы яму атрымала развіццё новая галіна навукі -квантавая механіка.

Н. Бор не застаўся ў акупаванай гітлераўцамі Даніі, яговывезлі - спачатку ў Швецыю, а затым у бомбавай адсеку Еўрабачанні - даАнгліі. Далей Н. Бор працаваў у Лос-Аламосе, ЗША. Ён гуляў вядучую ролю ўрэалізацыі Манхэтэнскі праекта - праекту стварэння атамнай зброі.Асістэнтам М. Бора быў яго сын - Огэ Бор, які 1975 таксама стаўлаўрэатам Нобелеўскай прэміі. Н. Бор спрабаваў пераканаць прэм'ер-міністраВялікабрытаніі У. Чэрчыля і прэзідэнта ЗША Ф. Рузвельта гаварыць адкрыта зСавецкім Звязам, усталяваць жорсткі кантроль над вырабам зброімасавага знішчэння. Актыўна выступаў за мірнае выкарыстаньне атамнай энергіі і зашырокае міжнароднае супрацоўніцтва.

Энрыка Фермі (1901-1954) нарадзіўся ўРыме. Меў выдатныя здольнасці да фізіцы і матэматыцы. Да навучання ў універсітэцеведы атрымліваў самастойна. У 21-гадовым узросце атрымаў ступень доктара навук. Заснаваўпершую ў Італіі школу сучаснай фізікі. Пасля ўсталявання фашысцкай дыктатурыЭ. Фермі пакінуў Італію і з'ехаў у ЗША. У 1938 г. атрымаў Нобелеўскуюпрэмію па фізіцы за доказы існавання новых радыеактыўных элементаў іадкрыццё ядзерных рэакцый.

Э. Фермі

 

У ЗША Э. Фермі працаваў над Манхэтэнскі праектам.Даследаванні былі строга засакрэчаныя. Першы ў свеце ядзерны рэактар будаваліпад трыбунамі універсітэцкага футбольнага стадыёна. Лічаць, што Э. Ферміадкрыў дзверы ў атамны стагоддзе. Ён здолеў растлумачыць прыроду касмічных прамянёў ікрыніца іх высокай энергіі. Пасля яго смерці новы хімічны элемент утабліцы Мендзялеева назвалі ферме.

Ірвінг Ленгмюра (1881-1957) нарадзіўся ўНью-Ёрку. Вучыўся ў ЗША і Германіі. Кампанія "Джэнерал электрык"дала яму магчымасці для правядзення даследаванняў. І. Ленгмюра абвергсцвярджэнне, што свячэнне лямпы залежыць толькі ад вакууму. Напоўніўшы лямпуазотам, ён даказаў, што яго лямпа гарыць лепш, да таго ж патрабуе меншайколькасці энергіі. Вынаходніцтва І. Ленгмюра прынёс велізарныя прыбытку кампаніі"Джэнерал электрык". Пасля І. Ленгмюра прыдумаў помпа, у сто разоўмацней тых, што выкарыстоўваліся да гэтага. Сусветнае прызнанне як вучоныІ. Ленгмюра атрымаў за адкрыццё і даследаванне ў хіміі паверхневых з'яў. У1932 яму была прысуджана Нобелеўская прэмія.

Працы І. Ленгмюра мелі вялікі ўплыў на развіццё хіміі,біялогіі, фізіцы. Вучоны ўвёў тэрмін "плазма" для газуўтвараўся пры ўжыванні моцнага пераменнага току. У гады другойсусветнай вайны распрацоўваў апаратуру для стварэння дымавой завесы, метадыпрадухілення абледзяненне самалётаў, цікавіўся спосабамі кантролю над надвор'ем.І. Ленгмюра любіў паўтараць, што свабода, уласцівая дэмакратыі, з'яўляецца неабходнымумовай навуковых адкрыцьцяў.

Ірэн Жолио-Кюры (1897-1956) і Фрэдэрык Жолио-Кюры (1900-1958)нарадзіліся ў Парыжы. Маці Ірэн - Марыя Складоўская-Кюры ўпершыню сталалаўрэатам Нобелеўскай прэміі па фізіцы сумесна з мужам П'ерам Кюры. Другі разяна атрымала ўзнагароду ў галіне хіміі. Ірэн захапілася даследаваннямі сваіхбацькоў. Першыя вопыты яна праводзіць самастойную, а з 1931 г. - разамз Фрэдэрыкам Жолио. Ажаніўшыся, яны не толькі аб'ядналі свае прозвішчы, але ібліскуча працягнулі традыцыі сям'і Ірэн. У 1935 г. ім было прысуджанаНобелеўскую прэмію па хіміі за сінтэз новых радыеактыўных элементаў -штучнае ператварэнне адных элементаў у іншыя. Гэта мела вялікае практычнае значэнне,у прыватнасці для стварэння новых лекавых прэпаратаў. Разам ўзнікла пагрозараспрацовак такіх ланцужных рэакцый, якія могуць прывесці да сусветнай катастрофы.

У гады вайны Фрэдэрык ўдзельнічаў у руху Супраціўлення. У1942 уступіў у Французскую камуністычную партыю. Даведаўшыся празлавесныя намеры гестапа, ён перайшоў на нелегальнае становішча, а Ірэн з двумадзецьмі з'ехала ў Швейцарыю. Пасля вайны жонкі Жолио-Кюры вяло актыўнуюдаследчую і палітычную дзейнасць.

Дебай (1884-1966) нарадзіўся ўгорадзе Маастрыхце ў Нідэрландах. Пасля дзесяці гадоў навучання і даследчайдзейнасці ў універсітэтах Германіі адправіўся ў Швейцарыю да А. Эйнштэйна. Тамён стаў прафесарам тэарэтычнай фізікі.

П. Дебай перагледзеў квантавую тэорыю А. Эйнштэйна ў асобных яеаспектах і змог істотна пашырыць веды пра сувязі паміж атамамі і малекуламі.У сваіх працах увёў паняцце, якое атрымала назву "тэмпература Дебая".Выведзена ім формула дала магчымасць весці разлікі фізічных уласцівасцяўцвёрдага цела - цеплыня-і электраправоднасці, цеплаёмістасці і г.д. У1936 П. Дебай атрымаў Нобелеўскую прэмію па хіміі за ўклад удаследаванні малекулярнай будовы рэчываў. Да таго часу ён ужо працаваў улабараторыі Берлінскага універсітэта, чытаў студэнтам лекцыі, быў членам шэрагузамежных навуковых таварыстваў і акадэмій навук, у тым ліку АН СССР.

За адсутнасці нямецкага грамадзянства П. Дебая вызваліліз лабараторыі. Ён пераехаў у ЗША, дзе ўзначаліў хімічны факультэт Корнельскогоуніверсітэта. Праведзеныя ім ў мясцовых лабараторыях даследаванні складаныхпалімераў знайшлі шырокае практычнае прымяненне.

Карл Ландштайнер (1868-1943) нарадзіўся ўВене. Вывучаў медыцыну, хімію. У 1923 г. пераехаў у ЗША, пасьля атрымаўамерыканскае грамадзянства. У 1930 г. атрымаў Нобелеўскую прэмію заадкрыццё груп крыві чалавека. Метад К. Ландштайнер дазволіў пералівацькроў аднаго чалавека іншаму. Вывучаў асабліва небяспечную хваробу -поліяміэліт. Дзякуючы К. Ландштайнер былі адкрыты новыя напрамкі даследаванняў убактэрыялогіі, імуналогіі, дасягнуты поспехі ў практычнай медыцыне.

 

 

Пытанні і заданні

1. Якзмянілася ролю адукацыі пасля Першои сусветнай вайны?

2.Ахарактарызуйце навуковыя дасягненні 20-30-х гг

3. У якіхгалінах навукі адбыліся найбольш радыкальныя змены і чаму?

4. Якіязмены адбыліся ў транспарце?

5. Якзмены ў тэхніцы адбіліся ў побыце і якасці жыцця людзей вядучых дзяржаўсвету?

6. Нааснове дадатковых крыніц складзіце аповяд аб адным з лаўрэатаў Нобелеўскайпрэміі.