Тэма 25. ДЗЕЙНАСЦЬ бальшавікоў у СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ. (падручнік)

Тэма 25. ДЗЕЙНАСЦЬ бальшавікоў у СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ.

  1. Адукацыйная палітыка савецкага ўрада. Стаўленне бальшавікоў да дзейнасці культурна-адукацыйных грамадскіх арганізацый.
  2. Уплыў украінскіх савецкіх урадаў на стан навукі
  3. Культурна-ідэалагічны ўплыў бальшавікоў на мастацтва і рэлігійная жыццё.
  • Асноўныя тэрміны і паняцці тэмы

Наркомпрос, «адзіная працоўная школа», рабочыя факультэты, Народны камісарыят агітацыі і прапаганды

  • Асноўныя даты

Лютага 1919, студзень 1919 г Жніўня 1919 г, 1919-1920 гг, 1920 г.

  1. Якой была дзейнасць украінскіх урадаў у галіне адукацыі?
  2. Якой была дзейнасць украінскіх урадаў у галіне мастацтва?
  3. Якім было стаўленне ўкраінскіх урадаў да рэлігійнай жыцця?


1. Адукацыйная палітыка савецкага ўрада. Стаўленне бальшавікоў да дзейнасці культурна-адукацыйных грамадскіх арганізацый.

  1. Якой была палітыка савецкага ўрада ў галіне адукацыі?
  2. Якім было стаўленне савецкай улады да дзейнасці культурна-адукацыйных грамадскіх арганізацый?
  3. Чаму?


Пасля ўсталявання савецкай улады пачаліся так званыя сацыялістычныя пераўтварэнні ва ўсіх сферах жыцця ўкраінскага грамадства. Не абыйшлі яны і культуру. Правячы рэжым добра разумеў, што культура можа стаць важным фактарам у далейшай палітычнай барацьбе. Савецкае кіраўніцтва  палічыла мэтазгодным распаўсюджваць дасягненні агульначалавечай культуры, але падавала ім ідэалагічную афарбоўку.

У 1919 г. на значнай часткі украінскіх зямель было ўстаноўлена савецкую ўладу. Адукацыйную справа узначаліў Народны камісарыят асветы. Асноўная яго дзейнасць была накіравана на пераўтварэнне школьных устаноў розных тыпаў, уключаючы прыватных гімназій і ліцэяў на стандартызаваны дзяржаўнае ўстанова з сямігадовым навучаннем - «адзіную працоўнай школе », якая мела распаўсюд у савецкай Расіі. Навучанне ў такой школе абвяшчалася ў дзве прыступкі: першая - ахопліваў дзяцей з 8 да 13 гадоў (чатыры класа), другі - з 14 да 17 гадоў (тры класа). Асаблівы ўпор рабіўся на працоўным характары вучэбна-выхаваўчага працэсу, спалучэнні навучання з прадукцыйным працай. Пасля заканчэння сямігодкі дзеці маглі працягнуць навучанне ў прафесійна-тэхнічных школах і  тэхнікумах.

Звернемся да крыніц

З дэкларацыі Часовага рабоча-сялянскага ўрада Украіны «Аб задачах Савецкай улады ў галіне адукацыі» 26 Студзень 1919

... Так як асвета мас з'яўляецца адным з першых умоваў ўсведамлення Гэтымі масамі Сваіх класавых рэвалюцыйных задач, то Часовае рабоча-сялянскі ўрад надасць самае сур'ёзнае ўвагу арганізацыі школьнага і пазашкольнай адукацыі. Стварэнне адзінай працоўнай школы, адкрыццё шырокага доступу да універсітэтам і спецыяльна адукацыі рабочым і сялянскім масам, арганізацыя НАРОДНЫХ універсітэтаў - вось у істотных рысах педагагічная праграма Часовага ўрада. Газ. Весці Часовага рабоча-сялянскага ўрада Украіны. - 1919. - 26 студзеня.

Хто аўтар дакумента? Ці можам мы давяраць яму? У чым па тэксту  дакумента значэнне асветы мас? Якія асноўныя мерапрыемствы, планаваныя савецкай уладай? Як яны характарызуюць яго палітыку?

З пастановы Народнага Камісарыята асветы УССР "Аб сярэднюю школу" .1 лютага 1919

Наркомпрос Украіны пастанавіў:


    1. Усю ўнутраную жыццё ... у рамках пастаноў цэнтральнай і мясцовай улады сярэдніх школьных устаноў усіх відаў пераходзіць у вядзенне педагагічных саветаў, папаўненне прадстаўнікамі ад старэйшых класаў - навучэнцаў лікам 1 / 3 (складу), педагогаў, 2 прадстаўніка ад ніжэйшых службоўцаў ...
    2. Навучэнцам прадастаўляецца поўнае права ўтвараць розныя вучнёўскія арганізацыі ...

    1. Пасады дырэктараў, інспектараў, дырэктарка, инспектрис і загадчыкаў адмяняюцца.
    2. Затое ўстанаўліваюцца пасады старшыні педагагічнага савета, таварыша старшыні і сакратара.

    1. Па ўсіх школьных установах адмяняюцца пераходныя і выпускныя экзамены. ,
    2. Адмяняецца таксама выдача атэстацый.
    3. Замест атэстацый выдаюцца пасведчанні аб слуханні курсу, школы.
    4. Спажыванне бальнай сістэмы для ацэнкі ведаў і паводзін навучэнцаў адмяняецца ...
    5. Курс восьмага класа лічыць скончаным і выпуск правесці ў бліжэйшыя дні, выдаўшы навучэнцам пасведчання аб прослухання курсу школы: сёмы клас у бягучым навучальным годзе лічыць выпускным.
    6. Адмяняецца абавязковае навучанне лацінскай мове.
Якія асноўныя мерапрыемствы прадугледжаны дакументам? Ці можам мы лічыць іх  педагагічнымі? Чаму яны прапаноўваліся? Да чаму, на вашу думку магла прывесці іх паслядоўная рэалізацыя? Растлумачце.

Але праз год пазіцыя Народнага сакратарыята адукацыі змянілася. Улічваючы матэрыяльныя цяжкасці большасці ўкраінскіх сем'яў, у забеспячэнні навучання і выхавання дзяцей, а таксама вялікая колькасць беспрытульных, адукацыйную кіраўніцтва прапанавала рэарганізаваць школу першай прыступкі, паклаўшы ў яе аснову дзіцячы дом, у якім дзіця знаходзіўся не толькі пад пастаянным кантролем, але і падвяргалася ўплыў выхаваўчай сістэмы, заснаванай на камуністычнай ідэалогіі. Школу другой ступені мелі заступіць прафесійна-тэхнічныя навучальныя ўстановы, дзе  падлеткі прыцягваліся да рэальнага працэсу вытворчасці і мелі выпускацца  спецыялістамі з неабходных дзяржаве працоўных і сялянскіх прафесій. Параўнанні з 1917 г. колькасць вучняў у агульнаадукацыйных школах ўзрасла з 1,7 да 2250000 чал. На канец 1920 г. у Украіне налічвалася 21,9 тыс. агульнаадукацыйных школ. Амаль у палове школ навучанні Украінская мова.

Звернемся да крыніц

З дэкрэта УУЦВК аб ужыванні ва ўсіх установах ўкраінскага мовы нароўні з вялікарускай (1920 г.)

На ўсёй тэрыторыі Украінскай ССР, ва ўсіх грамадзянскіх і ваенных установах павінна прымяняцца ўкраінскі мова нароўні з вялікарускай. Ніякая перавага вялікарускай прамовы недапушчальная. Усе ўстановы, як грамадзянскія, так і вайсковыя, абавязаны прымаць заявы і іншыя справы як на вялікарускай, так і на ўкраінскай мовах, і па адмову або ўхіленне ад прыёму вінаватыя прыцягнутыя па ўсёй суровасцю ваенна-рэвалюцыйных законаў.

3 пастановы СНК аб ўкраінскай мове ў школах і савецкіх установах (1920 г.)

Савет Народных Камісараў пастанаўляе:             

  1. Даручыць Наркамасветы тэрмінова распрацаваць план шырокага развіцця выхаваўчых і адукацыйных устаноў усіх ступеняў і разрадаў з  украінскім мовай выкладання.
  2. Неадкладна ўвесці абавязковае вывучэнне ўкраінскай мовы ва ўсіх вучэбна-выхаваўчых установах з украінскім мовай выкладання.
  3. Абавязаць ў абавязак Дзяржаўнаму выдавецтву паклапаціцца аб выданні, па ўзгадненні з Наркамадукацыі, дастатковай  колькасці падручнікаў на ўкраінскай мове, гэтак жа, як і мастацкай літаратуры і ўсіх іншых выданняў.
  4. Наркомпроду і Наркамзема сваю папулярную і прапагандысцкую літаратуру выдаваць пераважна на ўкраінскай мове.
  5. Абавязаць ў абавязак выканкамам мець у кожным губернскім горадзе не менш за адну украінскай газеты.
  6. Наркамасветы праз яе мясцовыя органы неадкладна арганізаваць ва ўсіх губернскіх і павятовых гарадах вячэрнія школы для навучання ўкраінскаму мове савецкіх служачых.
  7. Абавязаць ў абавязак ўсім савецкім установам паклапаціцца аб прыцягненні супрацоўнікаў, якія ведаюць ўкраінскі мову і могуць ёю задавальняць запыты насельніцтва.
Аб чым ідзе гаворка ў дакуменце? Прадугледжвалася гэтымі дакументамі пераўтварэнні ўкраінскага мовы не адзіны дзяржаўны? Растлумачце сваё меркаванне абапіраючыся на прадастаўленні гістарычныя крыніцы? Які, на ваш погляд, была мэта  гэтых пастаноў?

Значныя змены адбыліся з прыходам да ўлады бальшавікоў і ў вышэйшай школе.

Звернемся да крыніц

Дэкрэт СНК Украіны «Аб уступленні ў вышэйшую школу»

Дзверы вышэйшай школы адкрыты для ўсіх жадаючых атрымаць вышэйшую адукацыю.         
Згодна з гэтым:         

  1. Пры паступленні ў вышэйшую школу забараняецца патрабаваць дыпломы.
  2. Забараняецца патрабаваць якія б то ні было пасведчання, акрамя пасведчання асобы і ўзросту.
  3. Ва ўсе ВНУ прымаюцца асобы незалежна ад полу, якія дасягнулі 16 гадоў.

Старшыня Савета Народных Камісараў Украіны Х. Ракаўскі. Народны камісар адукацыі В. Затонский.

Якія асноўныя палажэнні дакумента? Аб зменах у вышэйшай адукацыі ён гаворыць? Якімі павінны быць, на вашую думку, наступствы такіх змяненняў для ўкраінскай культуры?

У сакавіку 1919 г. Наркомпрос УССР пачаў дэмакратызацыю кіравання вышэйшай адукацыяй. Яна, у асноўным, зводзілася да  ліквідацыі аўтаноміі навучальных устаноў і замацаванне за імі камісараў. Разам абмяжоўваліся паўнамоцтвы навукоўцаў факультэцкіх саветаў,  яны пачалі фармавацца напалову са студэнтаў. Акрамя таго, бальшавікі  ўзялі курс на ліквідацыю універсітэтаў як цэнтраў буржуазных настрояў  ў грамадстве. На базе універсітэцкіх факультэтаў пачыналіся інстытуты - галіновыя навучальныя ўстановы інстытуты народнай адукацыі, павінны былі рыхтаваць настаўнікаў для школ. Для падрыхтоўкі сялянскай і працоўнай моладзі да навучання ў ВНУ ў 1920 г. былі адкрыты рабочыя факультэты (Рабфак). Толькі ў 1920 г. у Украіне адкрылася 20 інстытутаў, 48 тэхнікумаў і каля сотні курсаў педагагічнага профілю. У канцы 1920 г.  ва Украіне дзейнічала 13 рабфак, 38 ВНУ, у якіх навучалася звыш 57 тыс. студэнтаў і слухачоў, у некалькі разоў перавышала дарэвалюцыйную колькасць студэнтаў. За гэты год было выпушчана толькі 3 тыс. спецыялістаў  з вышэйшай адукацыяй.

Звернемся да крыніц

Дэкрэт Савета Народных Камісараў УССР «Аб адмене платы за навучанне ў школах». 4 сакавік 1919

Плата за навучанне ў школах усіх тыпаў адмяняецца незалежна ад ведамства, у ім яны знаходзяцца.
Для школ усіх тыпаў, акрамя вышэйшай, пастанова гэтая уступае ў сілу з 1 верасня 1919 года
Для вышэйшых школ - са сакавіка 1919

Аб чым ідзе гаворка ў дакуменце? Якія магчымасці і каму аказвала такая палітыка савецкай улады ў галіне адукацыі?

Савецкая ўлада, як і ўсе дзяржаўныя адукацыі, якія дзейнічалі ва Украіне ў 1918-1921 гг імкнуліся выкарыстоўваць у сваіх інтарэсах велізарны цягнік мас да культуры. Ідэалагізацыя культуры пачалася з стварэння ў лютым 1919 Народнаму Камісарыяту агітацыі і прапаганды ва ўкраінскі савецкім урадзе. Ён пачаў рэгулярны выпуск савецкіх перыядычных выданняў. Газеты і часопісы выдаваліся на рускай і ўкраінскай мовах. Сумарная колькасць аддрукаваны ў 1920 г. прапагандысцкай прадукцыі перавысіла 18,5 млн. асобнікаў. Пры гэтым "буржуазныя» газеты зачыняліся.

Бальшавікі імкнуліся паставіць «Просвиты» пад свой кантроль, ператварыўшы іх у прыладу камуністычнага выхавання. Аднак перабудаваць  дзейнасць «Прасвет» не ўдалося і бальшавікі ў 1921 г. пайшлі на іх знішчэння. Падчас грамадзянскай вайны бальшавікі стварылі сваю сістэму культурна-асветніцкіх устаноў, якіх да канца 1920 г. налічвалася каля 15 тыс. Гэта былі: клубы, народныя дома, бібліятэкі і да т.п. У ліпені 1920 г. было зацверджана палажэнне аб хату-чытальню як апорны пункт асветнай работы ў вёсках.

У 1920 г. была створана рэспубліканская камісія па барацьбе з непісьменнасцю, якую ўзначаліў старшыня УУЦВК Г. Пятроўскі. Разам з ёй Наркомпрос атрымаў права прыцягваць да навучання непісьменных на прынцыпах працоўнай павіннасці ўсіх пісьменных грамадзян,  вызваляліся ад ваеннай мабілізацыі. У цяперашні час у Украіне дзейнічала 7 тыс. вячэрніх школ і гурткоў, дзе навучалася больш за 200 тыс. чалавек ва ўзросце ад 8 да 50 гадоў. Вынікі ліквідацыі непісьменнасці былі падведзены дэмаграфічных перапісу 1920 Калі да рэвалюцыі сярод жыхароў Украіна пісьменных налічвалася 27,9%, то ў канцы 1920 г. - 51,9%.

Такім чынам, у перыяд вызваленчай барацьбы ў Украіне ажыццяўляўся актыўны працэс фарміравання нацыянальнай сістэмы адукацыі. Палітыка розных урадаў спрыяла развіццю гэтага працэсу, але кожны з іх спрабаваў трансфармаваць ў ім свае ідэалагічныя прынцыпы і падпарадкоўваць яго  уласным інтарэсам.


2. Уплыў украінскіх савецкіх урадаў на стан навукі

  1. Як ставілася савецкая ўлада да развіцця навукі і навукоўцаў?
  2. Якія галіны навукі развіваліся?
  3. Чаму?


Палітычная нестабільнасць, пастаянная змена ўлады і недахоп сродкаў не давалі магчымасці разгарнуць поўнамаштабную дзейнасць Акадэміі. У лютым 1919 г. з усталяваннем у Кіеве савецкай улады прэзідэнт Украінскай акадэміі навук В. Вярнадскі і сакратар Акадэміі А. Крымскі  звярнуліся да Народнага камісару адукацыі В. Затонскому з хадайніцтвам аб  выдзялення памяшкання пад Акадэмію і прадастаўлення ёй матэрыяльнай і фінансавай дапамогі. Распараджэнням новай улады гэтую просьбу значнай ступені было задаволена. Акадэмія атрымала адзін з лепшых дамоў па вул. Уладзімірскай - сядзіба пансіёну графіні Левашова (цяпер у гэтым дома размяшчаецца прэзідыум Нацыянальнай акадэміі навук).

Уан была падзелена на тры аддзела. На чале першага аддзела стаялі Д. Багалей, С. Яфрэмаў, А. Крымскі. Аб'ектам даследаванняў яго кафедраў было духоўнае жыццё і культура ўкраінскага народа. У другім аддзеле Уан засяроджваліся ўстановы фізіка-матэматычнага і прыродазнаўчага профілю. Трэці аддзел Уан меў сацыяльна-эканамічны профіль даследаванняў.

Найбольш плённа працавалі ў гэты час тыя аддзелы, якія не былі звязана з вялікімі матэрыяльнымі выдаткамі на даследчую працу, прыватнасці гісторыка-філалагічны, аб'ектам даследаванняў якога было духоўнае і культура ўкраінскага народа. У 1919-1920 гг Акадэмія навук распрацавала «Новыя правілы ўкраінскага правапісу". Акрамя таго, было пачата акадэмічнае выданне твораў Т. Шаўчэнкі і І. Франка, разгарнулася актыўная падрыхтоўка да выдання слоўнікаў. Эфектыўна працавала пры Уан камісія па вывучэнні прыродных багаццяў Украіны, якую ўзначаліў В. Вярнадскі.

Аднак, разам з падтрымкай навукоўцаў, савецкая ўлада пачала супраць некаторых навукоўцаў палітычныя рэпрэсіі. У прыватнасці, былі арыштаваныя акадэміка С. Яфрэмава пазбаўленыя грамадзянскіх правоў В. Касінская, асобныя навукоўцы,  не жадаючы саступаць сваім палітычным поглядам, вымушаны былі эміграваць.

3. Культурна-идеологичеий ўплыў бальшавікоў на мастацтва і рэлігійная жыццё

  1. Якім быў культурна-ідэалагічны ўплыў савецкай улады на развіццё мастацтва? Чаму?
  2. Як бальшавікі ставіліся да рэлігійнай жыцця? Чаму?


Прыход да ўлады бальшавікоў адбіўся ў тэатральнай сферы нацыяналізацыя, пераназваннямі і закрыццём «ідэйна-варожых" устаноў. У жніўні 1919 г. урад УССР ператварыў у дзяржаўныя ўсе лепшыя тэатры.

Звернемся да крыніц

Пастанова Часовага рабоча-сялянскага ўрада Украіны ад 18 студзеня 1919 года "Аб перадачы ўсіх тэатраў і кінематографаў ў падпарадкаванне аддзела асветы "

  1. Усе тэатры і кінематографа перадаць у вядзенне аддзела асветы.
  2. Ўскладу на аддзел асветы абавязак распрацаваць інструкцыю мясцовым саветам ў парадку веданне тэатрамі і кінематографа.
Як вы думаеце, чаму савецкай улады былі патрэбныя дзяржаўныя установы культуры? Як гэта адлюстроўвала агульны кірунак культурных пераўтварэнняў савецкай улады?

Увесну 1919 г. тэатр драмы і оперы і «Малады тэатр у Кіеве» былі аб'яднаны ў першы тэатр Украінскай Савецкай Рэспублікі ім. Шаўчэнка.  Адным з лепшых спектакляў аб'яднанага калектыву была інсцэніроўка паэмы вялікага Кабзара «Гайдамакаў» (аўтар інсцэніроўкі і пастаноўшчык Лесь Курбас). На сцэне гэтага тэатра выраслі такія выдатныя ўкраінскія мастакі, як  мастак А. Петрицкий, акцёры Г. Юра, В. Чысцякова, В. Васілька, А. Ватуля,  П. Самойленка, П. Даліна і іншыя.

У студзені 1920 г. у Вінніцы быў заснаваны Новы драматычны тэатр ім. І. Франка, на чале якога стаў Гнат Юра. Пасля гэты тэатр пераехаў у Кіеў стаў адным з вядучых у Украіне.

Бальшавікі надавалі вялікае значэнне манументальнай прапагандзе. Каб рэвалюцыйная ідэя ў манументальнай прапагандзе знаходзіла шлях да розумаў і сэрцаў, яе часта звязвалі з нацыянальнай традыцыяй. У траўні 1919 г.  ўрад савецкай Украіны прыняў дэкрэт «Аб зносе з плошчаў і вуліц помнікаў, пабудаваных царам і царскім прыхвастні ».

Звернемся да крыніц

Дэкрэт СНК СССР ад 7 мая 1919 «Аб зносе з плошчаў і вуліц помнікаў, пабудаваных царам і царскім прыхвастні»

  1. Памьячникы, пабудаваныя царам і царскім прыхвастня, не  складаюць кошту ні гістарычнага, ні з мастацкай боку, зносяцца з плошчаў і вуліц і збольшага пераносяцца ў музейных скляпоў, а збольшага  ўтылізуюцца.
  2. Усеўкраінскім камітэту аховы помнікаў мастацтва і даўніны прадпісваецца гэты дэкрэт ажыццявіць.
Чаму савецкая ўлада выдала гэты дакумент? Наколькі апраўданым было знішчэнне помнікаў? Да якіх наступстваў гэта павінна было прывесці?

Найбольш множыўся апынуліся ў Украіне помнікі К. Марксу і Т. Шаўчэнкі. Замест высокамастацкіх помнікаў каранаваным асобам пачалі  масава адкрывацца манументы выбітным рэвалюцыянерам. Пераважная большасць такіх будынкаў не мелі мастацкай каштоўнасці. Яны былі патрэбныя новай улады як ідэалагічны знак.

У студзені 1919 г. пры Народным камісарыяце асветы УССР быў створаны Ўсеўкраінскі камітэт кіно. Ён узяў пад строгі кантроль вырабу і  пракат фільмаў, кінаапаратуру, запасы імпартнай плёнкі.

Бальшавікі адмоўна ставіліся да рэлігіі. Члены партыі забаранялася верыць у Бога. Народны камісарыят агітацыі і прапаганды разам з Народным камісарыятам адукацыі разгарнулі ў прэсе і ў навучальных установах  атэістычную ваяўнічыя прапаганду, разглядаючы рэлігію як спосаб ўтрыманне прыгнечаных пад уладай эксплуататараў. Для таго каб пазбавіць  насельніцтва ад рэлігійнага ўплыву бальшавікі аддзялілі царкву ад дзяржавы і школы. Савецкая ўлада разгарнула рэпрэсіі супраць святароў якія не прызнавалі яе законнасць. Адначасова, разумеючы што большасць насельніцтва з'яўляюцца вернікамі, улада абвясціла свабоду сумлення.

  1. Якія напрамкі развіцця культуры былі асноўнымі ў палітыцы савецкай улады ў Украіне?
  2. Якой была мэта культурнай палітыкі бальшавікоў?
  3. Чым характарызаваўся развіццё вышэйшай адукацыі і навукі ў першыя гады існавання УССР?
  4. Якія адносіны склаліся паміж савецкай уладай і ўкраінскім Акадэміяй навук? Чаму? Каго з яе дзеячаў вы ведаеце?
  5. Якія напрамкі навуковых даследаванняў былі асноўнымі ў гэты перыяд?
  6. Якія з'явы былі характэрныя для развіцця літаратуры і мастацтва? Якія задачы вырашалі ўкраінскі савецкія ўрады ў галіне культуры?
  7. Як вы думаеце, спрыяла дзейнасць бальшавікоў развіцця ўкраінскай культуры, чаму? Растлумачце сваё меркаванне.